三字經(jīng)，為三字一句結(jié)構(gòu)，朗朗上口，通俗易懂，與《百家姓》、《千字文》并稱為傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物，合稱“三百千”。

    其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。

    三字經(jīng)的核心思想是“仁、義、誠、敬、孝”，背誦《三字經(jīng)》之時，不僅能了解各種常識和許多歷史故事，而且還能學(xué)到一些做人做事的道理。

    雖然三字經(jīng)里面的一些內(nèi)容，在后世看來屬于精神糟粕，但在這個時代，卻極為的合適，甚至比后世的很多啟蒙讀物都要更適用。

    何況，趙恒還將里面的部分內(nèi)容進(jìn)行了微調(diào)和創(chuàng)新。

    至少短時之內(nèi)，用三字經(jīng)來作為學(xué)校小學(xué)生的啟蒙讀物，完全沒什么問題。

    至于與之并列的百家姓和千字文，以后趙恒也可以弄出來。

    反正現(xiàn)在紙張已經(jīng)在咸陽基本普及了，爽這些近衛(wèi)也都已經(jīng)能熟練使用活字印刷術(shù)了，想要印刷新教材并不難。

    暫時來說，小學(xué)一班的課程就只有三字經(jīng)和趙氏數(shù)字。

    除了這兩項(xiàng)課程以外，老師主要是教他們寫簡體字和說普通話。

    等他們升到二年級的時候，老師才會開始教授真正的小學(xué)課程，比如拼音、造句、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)等等。

    這一套流程，在白玉城已經(jīng)實(shí)踐三年了，現(xiàn)在直接應(yīng)用過來，自然也不會有任何問題。

    “先生，這三字經(jīng)可否推廣至整個大秦？”

    嬴政的目光看向趙恒，問道。

    “自然可以，但其它各郡縣并沒有私塾，也沒有公學(xué)，甚至就連合適的教師都沒有，推廣起來恐怕難度會不小?！?br/>
    趙恒微微沉吟，說道：“陛下，臣打算相繼于各郡縣修建小學(xué)，讓全大秦的孺子都能讀書識字?！?br/>
    雖然受限于交通運(yùn)輸和師資力量，想要在短時間內(nèi)，讓大秦的各個郡縣都有至少一所小學(xué)，基本不可能，但他完全可以一步步來，三個月乃至半年修建一所小學(xué)，應(yīng)該沒什么難度。

    何況，火車已經(jīng)開始研制，鐵路更是正在鋪設(shè)當(dāng)中，一旦鐵路開始通車，無論是物資的運(yùn)輸，還是人才的調(diào)配，都將不會再是問題。

    而到了那時候，趙恒在全大秦進(jìn)行教育普及的目標(biāo)，必定能往前跨上大大的一步。

    興教育、開民智、修法普法，是趙恒目前的首要任務(wù)。

    當(dāng)然，鼓勵商業(yè)，發(fā)展工業(yè)，以及新式火器的研制，他也都非常重視。

    “善，大善！”

    嬴政笑著點(diǎn)頭道。

    “趙相于大秦，真乃功德無量??！”