《給歲月以文明》是一本十萬字左右的中篇小說，朱路靜下心來看的話，兩三個小時便看完了。

    小說的故事內(nèi)容，主要是描寫大低谷時期，一男一nV相戀，但又因當時特殊的時代原因，三番五次分隔開難以長久在一起，而後兩人便下定決心改變那個全人類都自暴自棄的時代。

    而後小說的男nV主角，便以如今大低谷紀念碑上的那句“給歲月以文明，而不是給文明以歲月”為信條，開始向全世界人宣傳思想，告誡世人珍惜眼前生活，不要在乎以後洪水滔天，在男nV主角的影響之下，也漸漸有越來越多的人醒悟。

    可是最後男nV主角卻又因喚醒世人的舉措陷入了一個兩難境地。

    在向世人宣揚著珍惜眼前的思想時，因為男nV主角只有為個人情感提供便利的私心，導致他們傳揚的思想理論中有很多難以調(diào)和的矛盾。

    而在結尾部分，兩人成了絕大多數(shù)人的JiNg神領袖，這時矛盾集中爆發(fā)，如果兩人還選擇在一起的話，就會至少讓其中一人的思想T系崩塌，導致其所帶領的人信仰崩潰，重回大低谷剛開始時的迷惘狂亂狀態(tài)。

    於是，這對最初為了個人私情想要喚醒大眾的男nV，最終舍小Ai為大Ai，徹底分開，繼續(xù)帶領著擁戴各自人民傳播覺醒思想，為大低谷之後的第二次文藝復興和技術爆炸打下了基礎。

    翻完小說，朱路將其放回桌上，叉手搭著下巴沉思起來。

    這本小說給他的感覺很怪。

    故事挺好，可常思雨自己寫下的閱讀感想?yún)s讓他覺得十分不對勁。

    譬如說里面有一個姓龐的人物，是個惡棍，憑藉著一身蠻力，在大低谷那個法律如同無物的時代中欺男霸nV無惡不作。

    後來為了混口吃的，姓龐的也加入了傳揚主角思想的覺醒軍中，可在覺醒軍內(nèi)，他仍是惡行不斷，私下同樣做了不少喪盡天良的事，可與此同時，他也為傳揚主角的思想立下了不少功勞，到大結局時，龐飛遠以往的種種惡行被曝光，可是因他為傳播主角思想終結大低谷立下了不少功勞，所以所有人的原諒了他。

    如同龐飛遠這樣的人物還有很多，而且基本都是好結局。

    若換個角度看的話，倒可以將這小說視為一本批判人X的作品，可問題是結合書上常思雨自己做的那些閱讀理解，這就相當不正常了。

    常思雨自己的閱讀感想，統(tǒng)一都是在贊頌小說內(nèi)人物的人X，就算是反面角sE，她都要給個浪子回頭的贊語。

    彷佛任何人X，在常思雨眼中都是可以變美好的一樣，不存在任何丑惡。

    給朱路的感覺，就像是他上小學時，老師布置作業(yè)讓學生寫《三打白骨JiNg》讀後感，有的學生寫了孫悟空的智慧英勇，受到老師褒獎。

    而有的學生寫了白骨JiNg的虛偽Y險，卻被老師批評為負能量。

    其他學生見狀，為了不被老師批評，也都紛紛著重去描寫孫悟空的智慧英勇，沒人再抨擊反派的虛偽Y險。

    常思雨便如同那些不敢描寫反派，只敢描寫正派的學生一樣。

    實驗數(shù)據(jù)和理論文檔都全部傳輸?shù)搅耸謾C上，朱路去檢查了一番確認沒有問題，便打了個電話給曹彬，表示自己的研究結果都已經(jīng)出來了，明天就會帶到研究所內(nèi)。

    現(xiàn)在天已經(jīng)晚了，要送也只能明天在送去。

    話筒對面，曹彬驚呼：“真的嗎？！”

    隔著手機，都可以想象到他從沙發(fā)上蹦起來的樣子。朱路回答：